子供達に伝わる話し方

こんにちは！

おみコーチです！

今回は、指導する際に意識している話し方について書いていきます！

小学生へのサッカー指導において、

単純に「技術」を教えるのではなく、

子供たちの「主体性」や「モチベーション」を

引き出すことは指導者の永遠の課題です。

そこで非常に有効なフレームワークとなるのが、

「ゴールデンサークル理論」というものです。

通常、指導は、

「何を（What）」

「どうやって（How）」

に偏りがちですが、この理論を応用し、

「なぜ（Why）」

から始めることで、

子供たちの成長スピードは劇的に変化します！

なぜ劇的に変化するのか？

ゴールデンサークル理論は、

以下の3つの層で構成されています。

1. Why（なぜ）： 目的、動機。なぜそれをするのか？

   
   

2. How（どうやって）： プロセス、具体的な手段。

   
   

3. What（何を）： 結果、具体的な行動、得られる成果。

多くの指導者は「What」や「How」を説明しがちです。

「今日はインサイドパス（What）を、ボールの芯を捉えて（How）練習するぞ」という感じです。

しかし、人の心を動かし、

行動を促すのは常に「Why」です。

『何故それをするのか？』

これが一番重要なんです！

では、なぜ小学生に「Why」が必要なのか！？

小学生、特に低学年から中学年にかけて、

感性が豊かになり「納得感」が行動の原動力になります。

大人に言われたからやる

「受動的なサッカー」から、

自ら考えて動く

「能動的なサッカー」へ

シフトさせるために、

コーチングに対しての『納得感』が鍵になります！

そこで、この理論が機能するんです！

「Why」から始める指導の具体例

例えば、「止める・蹴る」の基礎練習を行う場面を想定すると、

• 従来の指導（Whatから）：

  「足の面でボールの芯を捉えられるように意識しよう！そうするとミスしなくなるよ！」

  
  

• ゴールデンサークル理論（Whyから）：

  「みんな、何故パスミスが起こるかわかる？（考える時間を作った後）ボールを蹴る瞬間にパスを成功させる体勢を作れてないからだよ！じゃあ、パスを成功させる体勢ってどういう体勢かな？、、、」

といったように、何故に重きを置くことで、

子供たちの『納得感（なるほど）』を得られるんです！

このように、

パストレーニング一つとっても指導のやり方一つで、

子供の成長スピードは大きく変えられます！

通いのスクールやチームでのコーチが、

どのような言葉の使い方をしているのか

チェックしてみてください！

意外と一方通行の声かけが多いかも！？

おみコーチ